30 nov. 2025

Décembre en établissement : tenir le cap et rallumer la lumière

Décembre arrive, et avec lui cette ambiance si singulière où tout s’accélère et se pose en même temps. Les journées raccourcissent, la fatigue de fin de trimestre se fait sentir, les conseils de classe s’enchaînent… et pourtant, une forme d’espérance traverse nos établissements.

C’est un mois où l’on prépare, où l’on relit, où l’on ajuste. Un mois où l’on veille un peu plus à la qualité des relations, aux signes d’attention, aux petites paroles qui apaisent. Un mois aussi où l’école catholique retrouve l’une de ses respirations : l’Avent.

Décembre, c’est l’occasion de redonner souffle à la communauté éducative. Un temps pour dire merci à ceux qui tiennent la maison au quotidien, pour reconnaître les efforts de chacun, pour valoriser ce qui a grandi depuis septembre. Et c’est souvent dans ces semaines chargées que l’on mesure le mieux la force du collectif : des équipes qui s’entraident, des élèves qui progressent, des familles qui comptent sur nous.

Bref, un mois exigeant, mais un mois lumineux. Un mois pour avancer, relire… et espérer.


Trois actus clés

1. Choc des savoirs.

Un décret du 6 avril 2025 prolonge les groupes de besoins en français et maths en 6e-5e, tandis que les nouvelles évaluations nationales de début de 5e, généralisées à la rentrée, livrent leurs premiers résultats et alimentent le débat sur leurs effets réels, notamment pour les élèves les plus fragiles.


2. Nouveaux programmes.

Les programmes 2025 de français et mathématiques sont désormais applicables de la maternelle au cycle 3, avec une montée en charge progressive, et recentrent clairement les apprentissages sur la lecture, l’écriture, le calcul et la consolidation des fondamentaux.


3. Orientation

Plan Avenir. Le plan Avenir met en place un parcours d’orientation structuré de la 5e à la terminale, avec temps dédié dans l’emploi du temps, implication renforcée des familles et rôle explicite du chef d’établissement comme pilote.


Ce qui bouge dans l'Enseignement catholique

1. les défis de l’éducation

À Lourdes (4-9 novembre), les évêques de France ont lancé un travail triennal sur « les défis de l’éducation » à l’ère du numérique et fait un point d’étape avec le Secrétariat général de l’Enseignement catholique sur la prévention des violences sexuelles et physiques.


2. Au Salon des maires (18-20 novembre)

L’Enseignement catholique s’est présenté comme « autre service local d’éducation », en travaillant la relation avec les élus et les collectivités sur la présence scolaire dans les territoires.


3. FNOGEC 

Elle publie le 19 novembre une étude évaluant à près de 900 M€ le manque de financement des forfaits d’externat, particulièrement critique pour les petites écoles, et invite à un dialogue plus exigeant avec les collectivités ; sa Lettre d’actu sociale n°67 (12 novembre) offre une synthèse très opérationnelle des évolutions en droit du travail et en protection sociale pour les OGEC.


Penser à...

  • Point budget : Prendre un moment pour vérifier que les dépenses réelles suivent bien le budget prévisionnel établi en début d’année. Regarder le forfait, la masse salariale, les charges courantes et les premiers flux financiers. Si un écart apparaît, mieux vaut l’identifier maintenant pour ajuster calmement en janvier.

  • Sécurité : un rapide état des lieux
    Relire les rapports et registres : alertes incendie effectuées ? Consignes mises à jour ? Matériel vérifié ? C’est également le bon moment pour revoir le PPMS, s’assurer que les équipes savent où trouver les documents et qu’une mise à jour n’est pas nécessaire.

  • Et le Conseil d'établissement ? Si ce n’est déjà fait, programmer ou finaliser le Conseil d’établissement avant les vacances. Préparer un ordre du jour simple : climat scolaire, premiers effets des réformes, vie pastorale, bilan de rentrée et perspectives. Un temps court, mais précieux, pour donner de la cohérence à l’année et associer les acteurs clés.


Côté podcast

Les derniers épisodes du podcast ont porté sur le leadership de proximité et sur « Préparer l’Avent à l’école » (célébrations, actions caritatives, anges gardiens…). 


Les prochains traiteront du harcèlement scolaire, de « Prendre soin de soi pour mieux prendre soin des autres » avec l’APST41, puis de « Fin d’année, début d’année : l’art de passer du bilan à la vision ».


Pense à m’aider à faire connaître le podcast :

  • Laisse un avis et 5 étoiles sur Apple Podcast ou Spotify.
  • Transmets ce message à deux collègues chefs d’établissement.
  • Ou encore mieux… en parle à ton directeur diocésain !


Ce n'est pas tout...

Enfin, un merci personnel à toutes celles et ceux qui ont déjà soutenu mon projet artistique de photographie urbaine. Le soutien reste possible jusqu’au 11 décembre, jour de mon anniversaire.


Et si cette lettre vous a été utile, n’hésitez pas à la partager, c’est une manière simple de faire grandir le réseau de Leaders dans l’Enseignement catholique.

À très vite !

19 nov. 2025

Faire de l’Avent un chemin vers l’Essentiel - [pastorale]

Faire de l’Avent un chemin vers l’Essentiel

Bougies de l'avent

Dans cet épisode de Leaders dans l’Enseignement Catholique, nous explorons comment transformer l’Avent en un véritable chemin spirituel, pédagogique et communautaire dans nos écoles, collèges et lycées.

Au programme :

  • Les racines historiques et spirituelles de l’Avent.

  • Des idées pastorales concrètes pour le vivre avec les élèves.

  • Des initiatives inspirantes : chemin de lumière, arbre de l’espérance, crèche créative, calendrier des anges gardiens…

  • Des projets solidaires pour incarner la foi dans l’action.

  • Comment faire de cette période un levier éducatif et un moment de cohésion.

Que vous soyez chef d’établissement, enseignant ou responsable pastoral, découvrez comment rendre l’Avent visible, vécu et porteur de sens pour toute la communauté éducative.

🎧 Un épisode qui invite à ralentir, se recentrer et marcher ensemble vers l’Essentiel.



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5 nov. 2025

Leadership de proximité : les leviers concrets d’une équipe qui avance ensemble [Management] - 230


Aujourd’hui, on parle d’un sujet essentiel, souvent complexe, parfois même épuisant : Comment obtenir une équipe performante et autonome ? Comment incarner un management de proximité sans s’épuiser ni infantiliser ses collaborateurs ?

Pour en parler, j’ai le plaisir d’accueillir Éric Hilario – coach professionnel certifié, fondateur du cabinet PROPULSE | CURSUS Compétences, formateur, conférencier… Bref, un homme de terrain, qui accompagne depuis plus de 15 ans des dirigeants, managers et chefs d’établissement dans le pilotage de leurs équipes.

Ressources complémentaires à proposer dans les notes d’épisode :

Site web du cabinet PROPULSE | CURSUS Compétences

https://propulse-coaching.fr/


Trois pratiques concrètes pour booster la performance collective

https://docs.google.com/document/d/1-ANDOUj45B2dk1eWObp0BFfSYDXhJ-pjn-qC4fZeVJ0/edit?usp=sharing

 

22 oct. 2025

10 techniques pour des entretiens qui révèlent vraiment les personnes

10 techniques pour des entretiens
Recruter, ce n’est pas seulement choisir une compétence. C’est discerner une présence, une manière d’habiter la mission éducative. Dans ce nouvel épisode de Leaders dans l’Enseignement Catholique, je partage dix techniques concrètes pour transformer un entretien en un vrai moment de rencontre et de discernement.

Qui ne s’est jamais demandé comment bien commencer un entretien de recrutement ? Comment poser des questions qui ouvrent à la vérité d’une personne, au lieu d’un discours formaté ? Derrière chaque embauche, il y a bien plus qu’un CV : il y a une histoire, un regard sur le monde, une manière d’habiter la mission éducative.

Dans cet épisode, je te propose dix approches simples et profondes pour que tes entretiens deviennent des lieux de discernement, de confiance et de vraie rencontre.

1. L’entretien inversé : “Et vous, que voulez-vous savoir ?”

Commencer par donner la parole au candidat, c’est déjà l’accueillir. Cette inversion du cadre révèle ses valeurs profondes et sa curiosité spirituelle. Celui qui cherche à comprendre avant d’agir est souvent celui qui s’accordera le mieux à la mission.

2. La situation d’accueil : le premier contact compte

L’entretien commence dès le seuil franchi. Observer la manière d’entrer en relation, d’écouter, de saluer, en dit souvent plus que bien des réponses préparées.

3. La mise en situation pédagogique

Les scénarios concrets montrent comment une personne réagit, réfléchit et conjugue exigence et bienveillance. Ce n’est pas la “bonne réponse” qui importe, mais la posture intérieure.

4. Les valeurs en action

Poser une question vécue – “Comment réagiriez-vous face à un collègue refusant d’accueillir un élève en situation de handicap ?” – permet de mesurer la cohérence entre convictions et comportements.

5. Le test du silence

Ne rien dire pendant quelques secondes après une réponse : c’est là que surgit souvent la vérité. Le silence fait tomber les masques et révèle la profondeur d’écoute.

6. Le tour des lieux

Faire visiter l’établissement permet d’observer la qualité de présence, le regard porté sur les élèves et les lieux. C’est aussi un discernement partagé : chacun sent s’il s’y voit.

7. La lettre à son futur élève

Demander au candidat d’écrire une courte lettre à ses futurs élèves : un exercice simple qui révèle le ton, la vision du métier, la bienveillance et la foi éducative.

8. Le débrief de mission

Proposer une réflexion sur un projet concret (“Que feriez-vous dans les trois premiers mois ?”) teste la lucidité, la prudence et la capacité à comprendre avant d’agir.

9. Le double regard

Conduire l’entretien à deux permet de croiser les perceptions. Le collègue observateur enrichit la lecture humaine du moment. C’est aussi un acte de gouvernance partagée.

10. L’appel du lendemain

Rappeler un candidat le lendemain, simplement pour recueillir son ressenti, c’est poser un geste d’humanité. Ce petit signe de considération laisse une trace durable.


🎧 Conclusion : Recruter, c’est discerner

Ces dix techniques ne sont pas des recettes, mais des postures. Dans l’enseignement catholique, chaque entretien devrait être un espace de croissance mutuelle. Recruter, c’est confier une part d’une maison à quelqu’un, accueillir un regard, une foi, une pédagogie. Et si, au fond, chaque entretien devenait un acte d’espérance ?

Pour aller plus loin :
Si ce regard sur le leadership éducatif te parle, je t’invite à découvrir mon livre Devenir chef d’établissement en 5 questions clés. Une boussole pour diriger autrement – avec lucidité, foi et humanité.

Parce que diriger, ce n’est pas savoir tout faire. C’est oser continuer à apprendre, même quand on conduit les autres.

Autres ressources :

8 oct. 2025

Et si tout commençait par le plancton ? Éduquer à l’écologie océanique avec Vincent Doumeizel [Inspiration] - 228

Et si tout commençait par le plancton ? Éduquer à l’écologie intégrale dès l’école ?

Vincent Doumeizel

Alors que le dérèglement climatique bouleverse nos repères, Vincent Doumeizel, conseiller à l’ONU et auteur du Manifeste pour les algues, nous invite à plonger au cœur du vivant… là où tout commence : dans l’océan, avec le plancton.

Dans le nouvel épisode du podcast « Et si tout commençait par le plancton ? Éduquer à l’écologie », il nous alerte sur l’importance cruciale du plancton pour le climat et l’avenir de nos jeunes générations.

« Sans plancton, pas d’oxygène, pas de climat stable, pas de vie sur Terre. » — Vincent Doumeizel

Pourquoi former les élèves à l’océan ?

Parce que comprendre l’océan, c’est comprendre la vie. Le plancton produit plus de 50 % de l’oxygène que nous respirons, absorbe une part essentielle du CO₂ atmosphérique et constitue la base de toute la chaîne alimentaire marine.

Pourtant, il reste largement invisible dans nos programmes scolaires. Former les jeunes à l’océan, c’est :

  • Leur faire découvrir l’interdépendance entre la Terre et la mer ;
  • Stimuler la curiosité scientifique et la créativité ;
  • Nourrir une conscience écologique intégrale, ancrée dans le vivant ;
  • Créer des ponts entre sciences, arts et citoyenneté.
  • Comment agir concrètement dans les établissements ?

Pour les chefs d’établissement et enseignants engagés, voici quelques pistes d’action inspirées des initiatives déjà en marche :

  • Organiser une “semaine de l’océan” avec ateliers sur le plancton, projections documentaires, débats et expositions d’élèves.
  • Créer un “laboratoire bleu” en lien avec des structures comme Ifremer – Objectif Plancton pour observer la vie marine de façon participative.
  • Collaborer avec des associations ou fondations comme Tara Océan, qui proposent des kits pédagogiques et des ressources scientifiques accessibles.
  • Intégrer l’océan dans les disciplines existantes : poésie sur la mer en français, modélisation de l’effet plancton en sciences, enjeux du commerce maritime en géographie…
  • Inviter des scientifiques et auteurs tels que Vincent Doumeizel à intervenir lors de conférences ou podcasts scolaires.

Ressources pour aller plus loin

À ne pas manquer : le TEDx de Vincent Doumeizel à Tours – La Révolution des algues

Cet épisode est une invitation à repenser l’éducation à l’environnement, à reconnecter les jeunes à l’océan - ce berceau du vivant dont dépend notre avenir collectif.

💬 Et vous, comment intégrez-vous l’océan dans vos pratiques éducatives ?

Partagez vos initiatives et vos idées en commentaire - et ensemble, faisons émerger une véritable culture de l’écologie intégrale.